第5章 师生(第1/2 页)

高中学习中，按照学校当时带课制度，采用的是老师固定，学生逐渐升级的方法，也就是各年级老师教授课程固定，学生升入高年级后，就由另外的老师带课，班主任也会做相应的调整。

高二的班主任，是教授我们物理的老师担任，他，人思维敏捷、很精神，是刚参加工作不久的新老师，平时的言语简洁，而且逻辑性强，对待班级管理也是中规中矩。主要的班级管理和学校活动安排，都是通过班干部来实施，在其他老师的眼里，他是属于性格外向而活泼的那种，经常会和我们开开的玩笑，但由于是老师的身份，又矜持有度，所以总的对他的感觉，觉得是位敬业、干练的老师，他喜欢的运动就是乒乓球，当时，在我们眼里是技术特好的，经常在教工楼外，有他参加的乒乓球练习或比赛，我们经常旁边观战，此刻，会看到他生龙活虎的一面，篮球他也经常玩，当间也会有和班同学一起玩的时候。

后来到了高三，教授化学的宋老师做了我们的班主任，宋老师算是中年老教师，中等个头满脸胡子，一口陕西味道很重的普通话，上课声音洪亮，人很朴实易亲近，学生有什么困难喜欢和他谈论，他也会热心帮助，几元的急用钱，也会有同学去找他周转一下，属于热心肠的那种，在学校他的宿舍，也会经常见到进进出出的学生，足见人缘之好。他有两个双胞胎的儿子很活泼，当时在县城一所初中上学，晚上回来住在他父亲的宿舍。因为是班主任的缘故，自然大家也都和他们熟悉，但我总是区分不出那个是那个，名字老搞混淆，后来大家都叫大猫二猫，这样反而更简单了些。这两个孩子也很勤苦和懂事，宋老师的爱人在农村，两个儿子也经常周末回家，去背些馒头食用，平时在学校里打水买饭，都能碰到他们兄弟俩的身影，路遇了也喜欢逗他们两下，他们也会经常来我们宿舍玩耍，我们班级都不拿二位小哥俩当外人。也许是受了学校或他父亲身边学生的影响，二人对待平时学习也抓得很紧，时常在学校里也能看到他们背诵的影子，有时候他们也会搬小凳子，坐在父亲房子外的台阶上写作业，据说学习成绩在当时的初中也很不错。

在就读高中期间，学校里还有两位老老师，我经常会去拜访，一位是管理后勤和学生食堂的李老师，另外一位，是早就退休，但家依然在学校的王老师。

李老师和我是同乡，是邻村的，因为和大哥认识的缘故，所以在我上学期间，帮了我不少忙。按照当时学校的伙食制度，学生在家拿来面粉，交到学校的面粉库里，再交点制作馒头和面

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